今天的世界上，提起伊斯蘭，人們所能聯想到的往往是石油、戰爭、動亂、偏執、狂熱等。許多人不知道，在伊斯蘭的發源地是阿拉伯，曾經有輝煌燦爛的伊斯蘭文明，她曾經和華夏文明一起，是這個世界上最先進最有創造力最具人性光輝的文明。
中世紀的基督世界，充滿了宗教審判的黑暗恐怖，科學技術和人文精神都受到教廷的壓制，此時的基督文明，相比於伊斯蘭文明和華夏文明，落後得實在太多了。
中世紀的阿拉伯，是文明發展的天堂。阿拉伯在伊斯蘭教創立之前，文化較為落後，直到伊斯蘭教創立以後，才開始進入封建化國家的形成時期。為了傳播信仰，就鼓勵信徒們學習寫字（如希伯來文、敘利亞文），並讓在戰爭中捕得的識字的俘虜，來教育阿拉伯兒童。從此，教育和學術於阿拉伯開始發展；阿拉伯通過戰爭吞併了大量的文明地區，形成了多個文化中心。
學術上，在麥加和麥地那地區，是研究伊斯蘭教最初的學術中心，當地最為發達的是歷史學和聖訓學；伊拉克地區財富聚集，學術發達（是古代文明帝國所在地），有著多種文化傳統的沉澱，巴格達作為阿拉伯帝國的首都，文人學者大量匯聚，研究內容包括語言學、哲學、醫學、化學等；另外是敘利亞和大馬士革，保存和收集了大量希臘哲學著作，由此開展翻譯工作，保留了大量的典籍；埃及也有亞歷山大裡亞的學術中心，學術設施發達。
在教育方面，阿拉伯帝國時期，有了書塾和小學出現，上課內容有古蘭經，並包括算術、語法和詩歌；到了九世紀，清真寺數量眾多，教育普及教廣。辦學特點為民間化，政府設有專門的辦學經費和統一辦學標準，學校設置課程和情況一切由學校自主，任何人都可進入學校就讀。到了阿狄斯王朝時期，開始出現官辦教育機構，又是研究機構，吸收大量人才進行研究，有意識地培養了一批高層官員。
1067年，阿拉伯第一所高等學校——尼采米亞大學，獲得政府承認和資助，組織管理嚴厲，教師聘用須經過皇帝同意，且配備助學人員2∼3名，學生有獎學金，食宿皆在學校，開課科目眾多。它的制度和方式影響了日後歐洲的大學發展。
在圖書館事業方面，阿拉伯的圖書館系統發達，新建設的和舊有的並寸。如亞歷山大圖書館。兩河流域每所學校均有圖書館，但也有在戰爭中典籍遭到破壞而圖書館卻保存了下來的情況。並因此引發了數次的大規模翻譯運動，在歷史上，每位阿拉伯國王都曾主持過。而且阿拉伯帝國的個人藏書也十分豐富，使社會上學術氣氛濃厚。
中世紀的世界，華夏文明在實用技術和人文學科上領先於世，伊斯蘭文明則在科學理論和試驗上領先於世。當時的阿拉伯各學術中心的研究，使阿拉伯世界在數學、化學、醫藥學、航海等方面的研究遙遙領先，而在物理、天文、光學、建築、音樂、哲學、教育、文學等方面也處在前列。
更為重要的是，與今天不同，那時的伊斯蘭教相對於同期的基督教而言是非常寬容人性的。伊斯蘭教的創始人穆哈穆德，只說自己是先知，是凡人，反對對自己的偶像崇拜，他提倡科學，提倡貿易經濟活動，並且允許自己管轄的領土內的居民信仰其他宗教。
赫伯特；格特沙爾克《震撼世界的伊斯蘭教》：「全世界都感謝阿拉伯語在傳播中世紀高度發展的阿拉伯科學知識方面所帶來的媒體作用……如果沒有阿拉伯語這個媒介，得到這些知識是不可想像的，或者說無論如何也不會瞭解得那麼早。」
robertbriffault《構建人性》：「如果沒有阿拉伯人，現代的歐洲文明就根本不會出現，這是極其可能的；絕對可以肯定，如果沒有他們，歐洲便不會扮演那麼一種超越所有先前進步階段角色。」.
然而，所有這一切隨著蒙古鐵蹄的西征而灰飛煙滅。
與對其他地區的征服一樣，蒙古人侵佔阿拉伯主要的手段就是「屠殺」！幾乎每個城鎮村莊都被劫掠毀滅一空。蒙古軍攻克的數百堡壘據點不分男女老幼幾盡屠殺。
十三世紀初，成吉思汗率大軍西征，向信奉伊斯蘭教的花剌子模發動了侵略戰爭。他幾路進兵，分割包圍了各戰略重鎮，各個擊破，採用大規模屠殺、夷平城市、簽發被俘人眾打頭陣等殘酷手段，幾乎每城必屠。1219年，蒙古軍圍攻訛答剌城，次年攻克。1220年，成吉思汗攻下不花剌、花剌子模新都城撒麻耳干(今烏茲別克斯坦撒馬爾罕)等城，術赤、窩闊台、察合台率兵攻克花剌子模都城玉龍傑赤(今土庫曼斯坦烏爾根奇)，拖雷一軍進入呼羅珊地區。哲別、速不台奉成吉思汗之命窮追花剌子模統治者摩訶末算端，後者逃至裡海孤島病死。哲別、速不台率軍繼續西侵，遠抵克裡木半島。1221年，拖雷佔領呼羅珊全境。成吉思汗追擊新算端札闌丁至印度河，不獲而還。1222年，在佔領區置達魯花赤監治。1223年，還撒麻耳干駐冬，次年起程還國。成吉思汗西征，進行歷史上罕見的大屠殺、大破壞，給中亞各族帶來極大災難。
十三世紀中葉，蒙古大軍攻打巴格達，當時的阿拉伯（即大食國）帝國首都，大食國開城投降。蒙古軍隊入城以後，開始了歷時十七天的屠城。巴格達城內穆斯林男子被屠戮殆盡，婦孺被運回蒙古做奴隸。據史料記載，大約有八十萬人在這次浩劫中喪生。巴格達城裡美輪美奐的宮殿，藏有百萬波斯和阿拉伯古籍的圖書館，聞名世界的伊斯蘭高等學府，以及宏偉壯麗的清真寺都被蒙古兵付之一炬。哈里發穆斯塔西姆一家被裝進波斯毛毯製成的麻袋裡，由蒙古鐵騎踐踏而死。－>
蒙古旋風橫掃阿拉伯，除了埃及馬木留克政權還在苟延殘喘外，其他阿拉伯地區都已經被蒙古鐵蹄**，文明灰飛煙滅。若不是蒙哥在釣魚城下被大宋軍民擊傷致死，各路西征蒙軍返回爭奪帝位，這最後的阿拉伯堡壘恐怕也無法逃脫被毀滅的命運。
當時的蒙古人除了放牧和屠殺外，根本就無法接受和融入文明社會，對他們而言，殺光反抗者和不反抗者，將全天下變成牧場是最好的目標。於是乎，殺人和毀滅人類文明成果成為他們樂而不疲的工作。這就是後世一些無恥之徒所鼓吹的「統一」和「民族融合」。
在遊牧民族鐵蹄下喪失的，不僅僅是生命，而且是這些生命帶走的文化、技術和追求文明的人文意識。蒙古世紀大屠殺中毀滅了無數阿拉伯城市文明，扼殺了阿拉伯學者和智慧，毀滅了文明創造和傳承，將蒙古統治中最暴力的基因繼承下來，不但從此阿拉伯文明式微，穆斯林也一改中世紀的寬容文明而變得殘暴，嗜殺。（對比明朝和宋朝也可以發現，蒙古人的殘暴和嗜殺同樣污染了華夏大地。）.
今天的伊斯蘭，還保留了多少真正的阿拉伯文明呢？如果沒有蒙古鐵蹄的**，很可能是基督教徒才應該懷揣炸彈衝向清真寺，而不是安拉的子孫去做人體炸彈。;