沈一一對於張老師會提出一個附帶條件的批准許可並不意外。畢竟她的這個提議在這個時代的很多學生和老師們看來，都是有些離經叛道的。而對這樣的一個有些不同一般的非慣例建議的採納，確實也需要一個能夠說服別人的理由。而張老師顯然採取了一種最安全的足以保護他的決定的做法。
「老師你就提出你的條件吧。相信我們一定能達成你的條件的，同學們，對不對？」沈一一按著她自己假想的劇本發動同學們一起向張老師進行勸說。而果然教室裡也陸續地響起了「是啊老師你說說看唄」之類的聲音。
張老師滿意地看到了沈一一和同學們都沒有被自己提出的這個附條件的許可形式給嚇得退縮，而是正如自己希望的那樣，展現出了很大的主動性與自己協商。作為一名曾經的學霸和現在的老師，他深知學習最大的動力與秘訣就是對於未知的渴望和對於知識的熱情。很高興，今天在他的班級裡，他二者都已經看到了。看來這一屆的班級未來一定會出現許多讓他足以自豪的學生。
「我的條件很簡單。我當然可以批准你們以小組的形式準備我佈置的作業。而且你們所交出的作業我也可以用逐件審核的方式給你們打分。但是前提是，你們的作品要足夠出色。希望就[好像沈一一同學之前向我說的那樣，你的作業要符合每個同學都付出足夠的創造力這樣的特質。否則的話，你們整個組的每個人都會得到一個零分。這樣的條件，你們接受嗎？如果不接受，那還是回到我們之前說的那個方案，你們每個人自己交自己的作品。」
張老師說到底也已經在大學裡教了六七年的書了。從學生時代走過來的他同樣在執教了這麼些年以後。對於學生的內心所在意的東西已經十分瞭解了。果然他的這包含著十足的威脅的話讓之前已經對於沈一一提出的那個方案十足心動的一些同學們打了退堂鼓。在坐的都是天之驕子，而且還是十分驕傲的天之驕子。大家當然對於自己的設計水平有很高的評價，但是同樣的對於其他同學的水平就不夠有信心了。用後來的時髦的話來說，人人都在擔心自己會不會遇上了一個豬隊友。
而沈一一則沒有這樣的一個憂慮。只有她這樣一個在後世從事過實際的工程設計的人才十分地清楚，一個好的項目團隊，真正重要的是有一個總負責的人。一個好的團隊帶頭人。哪怕真的混進了一個豬隊友，那他也能把這個豬隊友給派到了能夠發揮真正作用的地方去，比如用來迷惑或是麻痺敵人之類的。所以在此刻，完全沒有考慮過老師的那個威脅會起作用的也就只有沈一一自己而已了。
當下，沈一一就非常有信心地對張老師表示：「沒問題。這個條件我接受了。我也相信我們最後研究出來的作品，一定會比單人設計的結果要出色得多，不會讓老師你有機會在任何一個同學的名字下面寫上零的。」
勇氣這回事情，有時候是會傳染的。特別是這種當眾表態的事情，只要有一個人衝出來打了頭陣。那麼就會鼓勵很多人出來做出同樣的宣示。畢竟這種表態並不是那種生死存亡死生一線的嚴酷考驗，而且在場的這些年紀上還是青春年少的少年們在看到一個有著勇氣的女生都毫無畏懼地敢於同老師對賭，那麼他們這些男生自然也會不甘落後。
所以張老師在進行了「恫嚇」之後，並沒有達到他之前預想過的效果。在沈一一同學的帶領下，在場的有十二個學生都舉起了手，贊同說：「是啊，張老師，我們就組成一個小組。共同交一份作業。」
當然，也不能說老師的企圖一點都沒有實現。因為剩下的那些同學顯然還是接受了老師一開始就提供給大家的選項——單獨完成一份設計作業。
張老師顯然略微有些失望。他難得有一次想嚇唬嚇唬同學們。結果沒有達到自己預想的效果。當然，他的心裡又有一絲滿意。因為作為他任教的班上的同學們，都展現出了足夠的勇氣。而勇氣這回事，在未來他們攀登科學研究的高峰的時候，是一件非常重要的事情。他同樣希望著同學們能夠在未來的科研生涯中，能夠秉持著他們今天向他展現出來的那種不惟書不惟上只惟真的勇氣。如是。則國家幸甚。
「好吧。既然你們都已經下定了決心，那麼就這麼決定了。先說好，我到時候是不會手下留情的啊。希望你們真正能夠做到讓我眼睛一亮。」張老師最後給大家定了一個二個月的時間的期限，作為大家交作業的最後日期。本來按他的想法是一個月，但是因為沈一一提出過這是一個有些難度的大製作。所以張老師又增加了一個月的完成時間。說起來那些打了退堂鼓的同學們也還是得到了一些好處，那就是得以多出一個月的時間完成自己的作業。
老師與同學們達成了一致之後，原來就準備放課的他手一揮：「行了，今天就到這裡。大家可以回去開始準備起來了。如果自己完成作業的同學們就各自去找自己的課題好了。還有你們……」回頭張老師又對著沈一一他們，「你們自己就組成一個小組好了。好好地商量一下準備做什麼樣的課題。注意一下一定要有意義的課題啊。下課！」
隨著他的一聲令下，教室裡的同學們都開始喧鬧了起來。而圍在沈一一身邊的那幾個同學們也一下子圍了上來，開始嘰嘰喳喳地問起來：「一一，我們就選你當總設計師了啊。你想想有沒有什麼具有特別意義的題目分解給我們，我們都等著呢。」
沈一一點點頭，肯定地說：「大家放心吧。我會回去好好地想一想的。不過你們自己也可以好好地想一想。如果有什麼奇思妙想也可以說出來大家一起討論嘛。大家記得我們是一個團隊喲！這個團隊可不是我一個人就能夠成功的，要靠大家一起努力啊！」
雖然聽起來是有些像唱高調，但也是大實話。周圍的同學們其實心裡也是這樣想的。沒有人喜歡自己被人忽略的。
因為急著找張老師還有事情，所以沈一一在稍微鼓動了一下大家之後，就急匆匆地出門去追張老師去了。在她追了一段距離之後，總算追上了張老師。
被攔住的張老師還不忘記冷幽默一下：「沈一一同學，你不去和大家一起討論一下完成什麼題目，反而站到了我的面前，攔住了我的去路，你這樣有什麼目的！」
沈一一搖搖頭：「張老師，我現在可沒有心情和你開玩笑。我來是為了找你談馬上的微電子基金項目檢查的事情的。」
「哦？」沈一一的語氣讓張老師也不由地嚴肅了起來。所謂的微電子基金，其實就是當初由沈一一所捐助的那樣一筆專用的錢財。基金的名稱沈一一認為更加好聽，而且也有專門適用的規章制度，方便沈一一和王凱對於項目經費的審查。
當然，這樣的制度上的革新不是沈一一自己想出來的，而是她全權把公司的事情丟給了王凱之後，由他給搞起來的。王凱應該是調研了很多國外的類似捐助的資金的使用情況之後，最後綜合了很多家的科研經費的管理辦理而弄出來的辦法。王凱同學的表現讓沈一一不由得感歎，要說美國人的制度，制定的出發點就是人性本惡，而非中國人傳統價值觀念裡頭的人性本善。在這一基礎上弄出來的經費審計辦法，對於各種常規的漏洞自然已經發揮出來了最大的效力。不要說是王凱這樣的查賬高手，單是那些領了基金從事研究的科研人員們，在真正地接受審計的時候也只會感歎於這樣一套問卷的科學試驗。
「說吧，你攔住我到底有什麼事情。今天輪到我去微處理器試驗室值班呢。你要快點，我可不能遲到。遲到的話會有特殊懲罰的。」
看著行色匆匆的對方，沈一一也就顧不得東方人傳統文化之中的含蓄之風了。
「張老師，我希望您能夠研究出來一件充滿了排他性專利的處理器。我想以這樣一個角度出發，你盡量地完成佈置給你的任務，而我們公司也得以在某一塊技術路線上迄今地得到最新專利體系足以保護我們的利益。」
「哦？」對於沈一一同學的要求，張老師還是感到有些突兀的。可是再一想到大少的捐款不知道都分給了這己的這些從事基本教育的人，他的心也開始柔軟了起來。「你如果有一定的想法的話，希望你能夠就這個議題開始工作。」
沈一一點頭稱是：「我當然知道這些地方的難度不低，只在我看來，因為是付了錢給你們研究的，有些事情就不是很適宜由我自己來做了。我希望老師您能夠自己親自出巴來總結這些。」(……)